NOVEDADES DEL BLOG

Hola chicos, buscando y buscando en la red, he encontrado unas aventuras interactivas de la editorial SM,de lengua, mate y cono.Las he enlazado en las pestañas de arriba y os he añadido las de 5º(nunca está de más repasar el curso anterior). Espero que disfrutéis con estas magníficas aventuras.

INFORME SOBRE LA REUNIÓN DE SEGUNDO TRIMESTRE CON MADRES Y PADRES.

Aunque se ha desconfigurado el texto al pasarlo al blog, creo que podréis entenderlo y seguir la información que intercambiamos en la reunión y, además de ahorrar papel podréis conservar y consultar la información cuando lo deseéis. No obstante, trataré de rehacerlo y que se mantenga la edición inicial mucho más clara. Reunión general de madres y padres de 6º en el 2º trimestre: Gracias por el apoyo y colaboración demostrados por tod@s hasta ahora. ÍNDICE 1. .- Evolución del mismo. 2. .- Recordatorio de normas 3. .- Actividades y novedades del trimestre. 4. .- Trabajo realizado y previsto en las áreas. 5. .- Objetivos para el segundo trimestre. 6. .- Ruegos y preguntas. 1.- Evolución del grupo: En la primera evaluación se ha bajado un poco el rendimiento con respecto a la última del trimestre anterior. Van siendo mayores y en la mayoría se ha desarrollado bastante la capacidad para trabajar en grupo, la cooperación y la ayuda mutua. Conocen bien las normas de clase y en general las cumplen bastante bien. Aunque la mayoría mejoró en muchos aspectos, necesitamos seguir insistiendo en: • Amplitud, presentación y perfección de sus trabajos. • Prestar mayor atención cuando hablan los demás. • No alarmar cuando hay un problema y colaborar en su solución. • Estudio y trabajo diario en casa. • Utilización del diccionario y consulta de información cuando tienen dudas, sin esperar a que se las resuelvan. • Trabajar para aprender no para las pruebas o exámenes. • Estudiar con razonamientos, no de memoria. • Trabajar más la lectura comprensiva (enunciados de los ejercicios). • Mayor responsabilidad en las tareas que se les encomiendan. (estudio y repaso diario de todas las áreas.) 2.-Recordatorio de normas: • Justificantes cuando tienen que faltar por cualquier causa(la mayoría lo cumplen) • Uso de la agenda y consulta del blog. • Revisar las cabezas de l@s niñ@s cada cierto tiempo. 3.- Actividades y novedades del trimestre. • Desarrollo del blog. Publicación de trabajos de l@s alumn@s. • Continuamos con el Proyecto de huerto. • Carnavales: Iremos de personajes relacionados con el huerto y la agricultura, como granjer@s, espantapájaros, tractoristas… • Haremos la segunda evaluación en la primera semana de abril. • Tenemos previsto con respecto a las salidas: • Salida al “Parque Europa” de Torrejón. • Salida al Auditorium para asistir al ensayo general del Proyecto “adoptar a un músico” • Salida al Auditorium para los componentes del grupo de concierto. • Salida a un museo: Reina Sofía o El Prado. • Noche en el Centro para recibir a la Primavera. • Preparación de la excursión fin de curso: Programa. Actividades para recaudar dinero, fiesta…etc. 4.- Trabajo realizado y previsto en las aulas: MATEMÁTICAS Trabajados en el primer trimestre: • Operaciones con números naturales, decimales, divisiones con decimales, múltiplos y divisores, potencias y raíces. Problemas relacionados con todas estas operaciones. Para el 2º trimestre: • Fracciones, operaciones con fracciones, porcentajes, magnitudes, sistema métrico decimal, los números enteros, los ángulos y su medida. LENGUAJE Trabajados en el primer trimestre: • Comprensión lectora: Textos narrativos, teatrales y poéticos. • Vocabulario: Diccionarios, sinónimos y antónimos, sentido literal y figurado de una palabra, palabras primitivas y derivadas, campo semántico… • Ortografía: Reglas de acentuación, palabras generales, diptongos, hiatos y palabras interrogativas o exclamativas. • Gramática: Nombre, clases , género y número. Determinantes. Adjetivos. Pronombres. Verbos: raíz y desinencias. Para el segundo trimestre: • Comprensión lectora: Textos Narrativos • Vocabulario: Prefijos y sufijos, préstamos de otras lenguas, neologismos, frases hechas, definir nombres. • Ortografía: La v, b, g, j, h, ll, y, x – s, el punto y la coma. • Gramática: Los tiempos verbales, voz y modos. Verbos regulares, irregulares y defectivos. Adverbios. Oración: Sujeto y predicado. Predicado y atributo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Trabajados en el primer trimestre. • Prehistoria y Edad Antigua. Edad Media y Edad Moderna. Edad Contemporánea. España: Población y economía. La salud y el cuerpo. • A trabajar en el 2º trimestre. Funciones de relación y coordinación. Electricidad y magnetismo. El aparato locomotor. La reproducción. La nutrición. La energía. Metodología: Lenguaje: .- Partimos de un texto en cada tema para trabajar la lectura y escritura. También componemos nuestros propios textos. .- Empleamos la asamblea, la dramatización, discusión en clase y exposición de trabajos. .- Realizamos la coevaluacion conjunta y la autoevaluación. .- Empleamos libros de texto, lectura de tres libros trimestrales (deben leer en casa diariamente), comenzaremos el cuaderno de ortografía. Matemáticas: .- Todavía son bastante lentos en el cálculo mental y escrito. Tratamos de incidir en este aspecto. .- Todavía debemos insistir especialmente en la lectura lenta y comprensiva de los enunciados de problemas. Plástica: .- Intentamos trabajar Diferentes técnicas, materiales y movimientos artísticos. Hemos profundizado sobre el dadaismo y surrealismo y trabajado con los collages, composiciones abstractas y dibujo con témperas. Actualmente preparamos una instalación artística relacionada con “Sueños de Oriente” Música: .- Seguirán trabajando la lectoescritura musical, sencillas partituras para flauta. Con el proyecto “Adoptar a un músico” “Sueños de Oriente” también están realizando audiciones de obras de R. Korsakov y Ravi Shankar y acompañamiento de melodías con láminas y percusión. 5.- Resumen de objetivos generales del 2º trimestre: • Mejorar todavía más el ambiente favorable, para que se sientan más cómodos y rindan más. • Exigir a cada uno hasta realmente lo que puede dar. • Mejorar la resolución de problemas y la comprensión lectora. • Mantener y mejorar el respeto, el diálogo y las buenas formas. • Colaborar y proponer actividades del centro. • Mejorar la fluidez y relación con las familias. MUCHAS GRACIAS A TODOS.

REALMENTE FUE UNA NOCHE MÁGICA LA DEL 20 AL 21 DE MARZO DE 2013 . IGUAL DE MÁGICO OS DESEO SEA TODO EL AÑO 2014 QUE VIENE